Resumen Artículo
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Calderón Guerrero, G., Sánchez Velasco, L., & Carrillo Pacheco, M. A. (2024). Las profesoras de preescolar en escuelas privadas: La precarización emocional. LiminaR. Estudios Sociales Y Humanísticos, 22(1), 12. https://doi.org/10.29043/liminar.v22i1.1029

Resumen

El objetivo de este estudio es identificar la percepción de docentes de preescolar respecto a la subvaloración de su profesión como señal de precarización emocional en la familia, sociedad y Estado.  Se empleó una metodología cualitativa y se entrevistó a veinte maestras de preescolares privados de la ciudad de Querétaro, México. Las profesoras perciben una subvaloración respecto a su labor en instituciones del Estado, la familia y la sociedad, donde se considera que este tipo de trabajo deriva de su condición de mujer y constituye una extensión del doméstico lo que genera desgaste subjetivo, naturalización de ciertos roles, invisibilización.